Grundschule, Terenten

Ausgehend vom Altbestand aus den 1970-er Jahren, in dem die Schule und der Kindergarten zusammen untergebracht waren, entstand über die Jahre ein Konzept, das beiden Einrichtungen mehr Raum und Interaktion ermöglicht und gleichzeitig die bestehende Dorfbibliothek mit integriert. Das Bildungsensemble öffnet sich zum Dorf und umgekehrt – es wird Teil des Alltagkontextes. Die architektonische Grundidee zielte auf eine Beruhigung des Erscheinungsbildes der bestehenden Schule, um eine klare kontextuelle Einbindung zu erlangen. So wurden Dachgauben entfernt, Dachüberstände zurückgenommen, der Eingangsbereich der Schule und die Fassade im Bereich der Aula wurde neu gestaltet.